计算机系教师课堂教学质量评估办法
为了加强教师的教学管理，客观评价教师的教学效果，充分调动教师教书育人的积极性，提高教学质量，为教师评选晋职提供依据。特制定本办法。
一、评估对象
全系任课教师(含兼职教师)
二、评估内容
1、教学态度 忠诚于党和人民的教育事业，有强烈的事业心和责任感，积极承担教学任务。敬业奉献，教书育人，以身作则，治学严谨。对学生循循善诱，诲人不倦。
2、教学内容 理论教学，按照教学大纲和课程基本要求，精选教材;讲授内容丰富，准确，深广适度，重点突出，逻辑严密;及时补充国内外本学科 的新理论，新技术，新成果，注重对学生创新精神和实践能力的培养。
3、教学方法
(1)采用启发式、讨论式和研究式的教学方法。注重培养学生辨证思维和创新能力。
(2)普通话标准，流畅。
(3)课堂讲授艺术好，语言表达能力较强。
(4)教案，板书规范
(5)理论联系实际，注重实践性教学环节。
(6)根据课堂教学需要，有必要的挂图，标本，实物演示。
4、教学效果
(1)在理解掌握本节课的基本理论知识方面，学生满意。
(2)在培养学生具有分析问题和解决问题的能力方面，学生满意。
(3)在培养学生的创新能力方面，学生满意。
(4)在培养学生课堂示范技能方面，学生满意。
三、评估办法
1、系部测评 系部对任课教师进行不定期听课，开展学生座谈会，了解任课教师在教学中的优点和存在的问题，最后填写《教师课堂教学质量评议表》，对其教学质量做出客观，公正的评价，并提出具体改进意见。
2、学生测评 每学期末组织学生对任课教师的教学质量进行测评。
3、综合评价 由系部和学生的测评结果按0.4和0.6加权平均，算出每个教师的最后得分，并确定出相应的格次:优秀，良好，称职，不称职。结果通知到教师本人，并根据每个人的具体评估指标的测评情况，帮助其改进教学工作。
评估结果存入个人业务档案，作为晋职，评优发放津贴的重要依据优秀者，可优先晋升高一级教师职务，不称职者，不得申报高一级教师职务。